Paulo Cesar Fonseca Giannini

Instituto de Geociências

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Trajetória / Currículo Lattes

Docente do Instituto de Geociências (IGc) da USP.

Graduado em Geologia na Universidade de São Paulo (1982), possui mestrado (1987) e doutorado (1993) em Geociências (Geologia Sedimentar) pela mesma universidade, onde obteve também os títulos de livre-docente (2007) e titular (2013). Depois de iniciar a carreira profissional no Projeto Carvão do convênio IPT-USP (São Paulo, 1983) e no setor de caracterização tecnológica da Paulo Abib Engenharia (São Paulo, 1984-1987), tornou-se docente-pesquisador do Departamento de Geologia da Universidade Federal do Paraná (Curitiba, 1988-1997) e, em seguida, do Instituto de Geociências da Universidade de São Paulo - IGc-USP (1997-...). Atua na área de geologia sedimentar e ambiental, com focos em sedimentologia e petrografia sedimentar e em geologia costeira do Quaternário. Suas principais linhas de pesquisa são: análise de dispersão sedimentar, proveniência e paleogeografia baseada em propriedades vetoriais (paleofluxo) e escalares (fácies, texturas, minerais pesados, petrografia); análise de fácies e sistemas deposicionais quaternários, com ênfase no costeiro e no eólico; interações praia-duna; reconstituição da variação do nível relativo do mar no Holoceno; e geoarqueologia, sobretudo constituição, estratigrafia e distribuição tempo-espacial de sambaquis. Possui experiência ainda com mineralogia de sedimentos e produtos de moagem, voltada à caracterização para mineração e usos industriais. Atuou como coordenador do curso de Geologia (2014-2016) e como vice-diretor do IGc-USP (2015-2019). É credenciado para orientação nos programas de pós-graduação em Geoquímica e Geotectônica, do IGc-USP, e em Geociências, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), ambos com conceito CAPES 7. É bolsista de produtividade em pesquisa do CNPq desde 2007.

Currículo Lattes: https://lattes.cnpq.br/7132401562335161

Médias Gerais
Nota Geral 3,0/5
Didática 3,0/5
Amor por dar Aula 3,0/5
Relação com os Alunos 3,0/5
Dificuldade 3,0/5

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